Desde hace varios años hemos venido desarrollando inciativas dedicadas a promover el uso de las Tecnologías en muchos de los espacios de la sociedad de consumo digital, siendo la Educación unos de los pilares de nuestro sostenido esfuerzo en procura de llevar información y el conocimiento a los entornos académicos y pedagógicos contemporáneos desde algunos de nuestros contenidos especializados y charlas sin costo, que buscan desmitificar la tecnología y su debido uso en las aulas de clase y fuera de ellas. 

Durante ese ejercicio hemos evidenciado - desde muchos proyectos en los que hemos participado - que los estudiantes y sus profesores se convierten todos en agentes de enseñanza - aprendizaje, en la medida que conocen el "ecosistema" tecnológico disponible y lo aprenden a gestionar, para lo cual en la mayoría de las veces solo se requiere actitud y algo de tiempo para poder conocer y usar las múltiples herramientas de las que hoy día disponemos.

Cuando esto sucede en las aulas de clase pasan muchas cosas, y se resumen en este comentario presentado por un docente durante el Aula demostrativa de Realidad Aumentada presentado en el marco del V congreso de pedagogía e infancia que adelantamos en la Universidad de la Sabana en septiembre del año pasado:

Es increible ver como los niños que están acostumbrados a tener contacto con la tecnología, y son considerados nativos digitales, tienen todavía la capacidad de sorprenderse al contacto con técnicas como la Realidad Aumentada, donde se quedan maravillados de sus posibilidades, la aprenden muy rápido a usar,  y pudimos observar además de manera evidente sus bondades en manos de docentes que puedan apropiarse del conocimiento para llevarlas a sus planteles educativos, y hacer de la educación un goce.

Esta vez y como complemento desde otros escenarios,  queremos compartirles un breve artículo del periódico EL ESPECTADOR del día de hoy, que hemos incrustado directamente de su versión digital en nuestro portal web, para que revisemos el caso  español desde  la XXIX Semana Monográfica de la Educación de la Fundación Santillana, que inicia en la ciudad de Madrid con el título Mejorar la educación: ¿Qué puede aportar la Tecnología?.

Sin ninguna duda compartimos esta visión de presente que muchos consideran todavía futuro, en beneficio de los procesos que estamos adelantando desde nuestra iniciativa para estos temas, y que pretenden reivindicar y posicionar el conveniente y necesario uso de la tecnología en la educación y la pedagogía. Nuestros hijos como ciudadanos digitales siguen esperando que nosotros - sus mayores e imigrantes digitales - entendamos y aceptemos el uso de los dispositivos móviles y herramientas afines para su formación en los colegios.

Via: El Espectador